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杜威实用主义教育学在中学的应用

来源:www.moneyzx.com 时间:2024-06-08 14:04:20 作者:第一教育网 浏览: [手机版]

杜威实用主义教育学在中学的应用(1)

引言

  杜威实用主义教育学是20世纪初美教育家约翰·杜威提出的一教育理论,强调学的实际经验和实际应用来源www.moneyzx.com。在中学阶段,杜威实用主义教育学的应用可以帮助学更好地理解和应用所学知识,培养他们的批判性思维和解决问的能力。本文将探讨杜威实用主义教育学在中学中的具体应用。

1. 以学为中

  杜威实用主义教育学强调将学置于教育的中地位。在中学中,教师可以通过了解学的兴趣、需求和背景,计与学相关的教学内容和来源www.moneyzx.com。例如,在学习历史课程时,教师可以引导学选择自己感兴趣的历史件进行深入研究,通过实地考察、采访等方式让学亲身体验历史,从而增强学的学习动机和参与度。

2. 强调实践与应用

  杜威实用主义教育学认为学通过实践和应用才能真正理解和掌握知识。在中学中,教师可以通过课堂实验、实地考察、模拟演练等方式让学将所学的理论知识应用到实际问中。例如,在物理课上,教师可以组织学进行实验,让他们亲自操作、观察和分析实验结果,从而加深对物理原理的理解来源www.moneyzx.com

杜威实用主义教育学在中学的应用(2)

3. 培养批判性思维

杜威实用主义教育学强调培养学的批判性思维能力,使他们能够独思考和解决问。在中学中,教师可以通过提出开放性问、组织辩论、引导学进行研究等方式激发学的思考能力。例如,在语文课上,教师可以提出一个有争议的话,让学分组进行辩论,并要求他们提供有理有的观点和论证,从而培养学的逻辑思维和辩证思维能力。

4. 基于社会实践的学习

  杜威实用主义教育学强调将学习与社会实践相结合,使学能够将所学知识应用于实际第一教育网www.moneyzx.com。在中学中,教师可以组织学参与社区服务、实习实训等动,让他们亲身体验社会,并将所学的知识与实际问相结合。例如,在社会学课上,教师可以组织学进行社会调查,让他们了解社会问并提出解决方案,从而培养学的社会责任感和创新能力。

5. 多元评价

  杜威实用主义教育学强调多元评价,认为评价应该基于学的实际表现和能力发展。在中学中,教师可以采用多评价方式,如项目作业、口头报告、实践成果展示等,综合评价学的知识、技能和态度来源www.moneyzx.com。例如,在艺术课上,教师可以要求学完成一个艺术项目,并通过作品的创意、技巧和表现力等方面评价学的综合能力。

结论

  杜威实用主义教育学在中学中的应用可以帮助学更好地理解和应用所学知识,培养他们的批判性思维和解决问的能力。通过以学为中、强调实践与应用、培养批判性思维、基于社会实践的学习和多元评价等方式,中学教育可以更加贴近学的需求和实际,促进学全面发展。

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